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      近年來書法逐漸進入中小學課堂,“美術與書法”被列為一級學科

      www.alxxjj.com2022年12月09日來源:溫州網字體:

        溫州網訊 日前,國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄(2022年)》《研究生教育學科專業目錄管理辦法》新版目錄,將“美術與書法”正式列為一級學科。近年來書法課的重要性日益凸顯,全國各地出臺各種政策,如銀川市將書法成績納入中考,今年教育部將“能用毛筆字書寫楷書,在書寫中體會漢字的優美”納入新課標等。

        書法學科“升級”意味著什么?在普通市民看來,這是在鼓勵更多人去學習書法,但在溫州市墨池小學校長王冰看來,書法課程不是要把每個孩子都培養成書法家,而是將文字與其背后的文化、歷史、藝術相結合,在孩子們心中播下一顆美的種子,養成受益終身的學習習慣。

        自2011年《教育部關于中小學開展書法教育的意見》指出“在義務教育階段語文課程中按照課程標準要求開展書法教育”以來,溫州逐步將書法教育納入中小學課程,推動“書法進校園”,在部分學校里書法成為必修課。

        學校創新

         詩書畫入課程開展項目化學習

        墨池,因東晉大書法家王羲之“臨池作書,洗硯于此”而得名。墨池小學亦如其名,已走過20余年系統書法教學歷程。踏入校園,墨香滿溢,這里有專門的書法教室,教室回廊里到處可見歷朝歷代名人大家的優秀書法作品。離校門100米左右的距離,有一處“文藝家之家”,會定期舉辦書畫展,而墨池小學的學生也是這里的“?汀。

        記者到達校園時,三(3)班的學生正在上毛筆課,這節課主要學寫“一橫”,“圓頭起筆,呈S形”“中鋒”“直入”,短短一橫有數種寫法,包含6個步驟。而在學生練習之余,任課的書法專職老師陳西提醒最多的是“筆拿直,人坐直,精氣神很重要”,他說學習書法“關鍵是態度和習慣”。一邊聽著,有學生握筆的力道更穩了些,盯著紙張的眼神多了幾分專注。

        墨池小學的書法課程是如何開展的?王冰告訴記者,每班每周一節書法校本課程,低年級段以硬筆學習為主,高年級學習軟筆,還有每日中午全校學生“習字一刻鐘”。對書法興趣濃厚的學生,可以參加每周五下午的拓展性課程自主提升。

        從去年開始,學校還將書法與國畫、古詩詞朗誦等結合在一起,將“詩書畫”納入課程,開展主題式項目化學習。如欣賞蘇軾的作品,讓學生讀詩寫字,用詩人的眼光去觀察,用筆繪出心中之景。

        學書講究“攫取眾長必須先攻一家”。溫州市籀園小學王奇奇介紹該校濱海分校的書法學習課程,在一、二年級階段,學生們以硬筆書法為主,是必修課,而從三年級開始學習軟筆書法,學習的方式有所轉變,學生也可以根據自己的興趣選修。

        王奇奇說,大部分學生的毛筆基礎較弱,因此他們選擇從顏體學習開始,從筆畫入手。顏體是由唐代書法家顏真卿所創的一種字體,集端莊美、陽剛美、人工美于一體,同時將中國的中庸之道收納其中,是學習楷書的典范!皶ㄅc傳統文化和藝術一脈傳承,有異曲同工之妙!

        在互聯網時代,人們習慣于鍵盤打字,“提筆忘字”成為常態。已教授書法10余年的溫州市實驗小學書法教師周可人講道,練習書法,學習漢字,不僅僅是提升書寫能力,而更多的是讓學生了解傳統歷史文化。因此每次上課前,他都會播放一段歷代書法家的成長故事,“學習書法沒有捷徑,是一個漫長的積累過程,為了激發孩子們學習的內驅力,老師經常鼓勵他們參加學校的書法社團,參加各級比賽,從中獲得習字的成就感,讓這顆種子生根發芽!

        專家觀點

         打通學科間的壁壘融合培養書法審美觀

        “漢字是民族的根和魂,是民族文化自信的根本。書法以文字為載體,本身除了用筆、結構、章法之外,還蘊藏著更深層的文化內涵!爆F任華東師范大學美術學院書法系主任、中國書協理事張索講道。在他看來,“美育”是審美教育與美感教育的結合,借此提升人們認識美、理解美、欣賞美、創造美的能力。而書法審美觀的培養,是書法審美教育乃至審美經驗的延續。

        在中小學、大學書法美育培養階段,張索強調“重點在于培養學生對漢字的一種審美觀念和體驗。漢字之美、文辭之美、書寫技法之美構成了書法美育的重要基礎!睘閷崿F中小學、大學書法美育一體化,他建議,要規劃好課程設置,配備高素質的專業書法教師。要強調傳統,選擇良好的范本,從臨摹做起。最后要建立起一套完整的書法美育評價體系,把書法置于整個傳統文化中,通過本門類和其他門類的綜合比較,打通藝術門類的相互關系。真正提升中小學、大學生藝術審美能力,實現以美育人、以文化人的目的。

        對于學科融合的提議,溫州大學教育學博士陳為峰也提到,就目前溫州中小學專業書法教師緊缺,沒有統一專業的書法教材的現狀,可以將書法與語文科目教學相結合,在古詩文教學內容中融入書法作品的撰寫、賞析,讓書法成為學生與傳統文化對話的媒介,立體地了解傳統文化,了解古人、古詩,同時也可以讓語文課程更加生動和飽滿。

        今年2月,溫州大學成功獲批建設書法學專業。溫大書法學專業負責人朱國平教授表示,溫州是永嘉學派的誕生地,書畫歷史底蘊深厚,走出了一批批書畫大家,但在書法高等教育建設上一直是空白。而學校此次獲批建設書法學專業,不僅填補了這一教學空白,而且滿足地方經濟文化建設發展的需要。

        溫州大學書法研究室主任樓曉勉介紹,目前學校的書法學專業配備5位專業教師,高級職稱及博士率達100%。接下來,學校將聯合市教育局、市書法家協會共同推進本地中小學書法師資隊伍的專業化建設。

        來源:溫州日報

        原標題:

        近年來,書法逐漸進入中小學課堂,“美術與書法”被列為一級學科

        一筆一畫培養審美能力

        記者:金葉

      (編輯:彭樂洲)

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